师带徒个人总结

本学期，我在与师傅牛的交流学习中，找到了在语文教学上的快乐。课下我们在彼此的交流讨论中互相切磋，互相学习各自的长处。在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会：

一、在理论学习中成长

牛常用“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”这句话教育我，使我意识到，作为一名课改的青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一学期以来，我不断更新自己的教育观念。

二、在听课、评课中成长。

“师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、何看待听课可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

2、善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

3、听师傅的课要学什么我听师傅的课也有很大收获。牛常说他已经跟不上时代的步伐了，但是我总认为他的课很注重情趣，思路清晰，过渡自然巧妙，这些都是我望尘莫及的。他的课给人的感觉是特别容易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中感受语言文字的美。每听完师傅的一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心版块是什么，一点就是他在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问题。师傅和我们常在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

三、在教学、反思中成长

做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。师傅常说“不能带半点疑虑进课堂”，所以他让我一定做到一定做到前认真钻研教材。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。

除了上好每一节常态课，参加师带徒以来，牛常鼓励我多上公开课，回想每次上课，从准备到修改教案，他都亲自来指导我来做，他这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己，不论是过去、现在，还是将来，我都要以牛为榜样，严格要求自己，在事业上再创新高！

作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东，。在周的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，通过这样长期地认真实践、及时总结，我相信我的教学水平都会不断地进步。

以上，只是我在“师带徒”中列举几个方面的进步，在以后的教学中我会不断的完善自己，“师带徒”让我在不知不觉中成长了。

第三篇：导师带徒个人总结700字

导师带徒个人总结

尊敬的各位领导、导师：

在公司领导的关心和支持下，对新来的同志实行导师带徒活动，旨在全面提高学徒综合素质，更好的胜任施工工作。20__年_月_日至今我在_____项目部担任施工员工作，导师是项目经理___，在他的精心安排和悉心教导下，我在自己的工作岗位上认真负责，对自己严格要求，时时以各位领导及同事为榜样，不懂的问题就积极向他人请教，或查阅相关书籍。在各位领导及同事的帮助下，我的综合能力有了显著提高。

现将导师带徒期间的工作、学习情况总结如下，请各位领导、导师指正：

1、在师傅的带领下由我负责19楼的施工工作，担任施工员一职，在工作期间我认真负责。在这三个月（5、6、7月），根据师傅给我制定定的培训内容，我理解和适应了建筑行业施工现场的特点和艰辛，投入到这个行业中，能吃苦耐劳，不畏艰辛。

2、在工作中和业余时间加强学习，不懂就问，积极查阅图集及相关书籍，能够看懂图纸，并学会了模板、混凝土、砌体等工程量的计算，这极大丰富和提高了我的专业知识和能力。

3、在这段时间的学习中，我深深地体会到了建筑行业没有高的理论，不需要高深的先进技术，要的是一份勤学多干和吃苦耐劳的精神。

4、在这段时间的施工过程中，我能很好的将在课本中学到的理

论知识和实践相结合，并能运用到实际的施工过程中。

5、在这三个月的学习期间，我熟悉了公司各项基本管理制度，知道了建筑行业施工现场的基本管理模式，施工现场的基本技术参数以及基本常识。学会了操作水准仪、经纬仪，会抄平、放线。

这段时间，经过师傅的悉心教导和指点，我认识到了自己的缺点和不足，在今后的工作和学习中，我一定严格要求自己，虚心听取他人的意见和建议，正视自己的缺点和不足并积极改正。

最后我要感谢各位领导、导师、同事，使我在工作实践中收获了很多。

20__年_月_日