艺术教育专业人才培养方案

一、培养目标

本专业主要培养大学专科层次，德、智、体、美全面发展，掌握艺术学科基本知识与技能，具有较高的艺术修养和综合创新能力，能从事小学、幼儿园艺术课程教育，服务于地方基础教育，具有较高综合素质\良好职业道德的应用性艺术教育人才。

职业岗位：幼儿园艺术教师、小学艺术教师。

二、培养规格

1. 热爱中国党，热爱社会主义祖国，努力学习马克思列宁主义、思想和理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱儿童艺术教育事业，具有良好的教师职业道德。

2. 具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识；能进行基本的英文会话和阅读，达到国家英语三级水平；熟练掌握计算机基础知识与基本操作，通过湖南省普通高等学校非计算机专业学生计算机应用水平一级考试；能正确使用母语进行语言交流，获得普通话二级乙等以上证书。

3. 掌握音乐、美术、舞蹈以及表演等学科的基本知识与技能，具有较高的艺术修养和审美能力，一定的艺术综合和创新能力。

4.较系统地掌握儿童教育基础理论和基础教育课程改革领域的相关知识，了解幼儿园、小学艺术课程改革的理论前沿和发展动态；具有从事幼儿园、小学艺术课程教学的能力和课程开发的能力。

5.达到国家规定的大学生体质合格标准，掌握科学锻炼身体的基本方法，具有良好的卫生习惯，健康的身体素质和心理素质。

三、学制

1.三年制 高中起点修业三年，毕业获得专科学历。

2.五年一贯制 初中起点修业五年，毕业获得专科学历。

四、专业核心课程

1.钢琴与乐理 课程编码：53040109

本课程讲授乐理基础知识，钢琴演奏与伴奏的基本技法，使学生具有一定的钢琴演奏能力，能够熟练运用钢琴进行歌曲伴奏和弹唱。

2. 声 乐 课程编码：53040110

本课程讲授声乐演唱的基础和音乐欣赏的基本常识，音乐的各种表现手法的特殊作用及配乐的基本原理，提高学生对音乐的感知能力和鉴赏能力。

3. 美术基础 课程编码：53040111

本课程讲授造型、色彩、构图等基本知识，及素描、水彩、书画、简笔画、手工制作、电脑美术设计等基本技能，对学生进行美术视觉要素的基础训练，提升学生对视觉审美的判断和鉴赏能力，理解并掌握一定的美术表现技巧。

4. 舞 蹈 课程编码：53040112

本课程通过介绍舞蹈训练的基本方法，学习中国各民族民间舞蹈、儿童舞蹈创编技法等，训练学生美的体态、协调的动作能力、各种风格舞蹈的表现能力以及初步的创编能力。

5. 艺术简史与作品赏析 课程编码：53040101

本课程主要介绍古今中外优秀艺术作品，通过讲授音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲等艺术门类的欣赏方法、途径等，使学生熟悉中外艺术发展简史，了解艺术发展的基本规律，从而培养学生对艺术的感受能力和审美能力，拓宽其艺术文化视野，提高其艺术文化修养。

6. 儿童心理发展与教育 课程编码：53040102

本课程讲授普通心理学常识，学前儿童的心理发展，小学生的心理发展的特点与规律，以及教育心理学的基本内容。使学生熟悉教育过程中儿童的心理活动规律，能够解决教育情境中儿童的各类心理问题，具备儿童教育工作者的基本教育技能。

7. 艺术教育概论 课程编码：53040103

本课程讲授艺术教育思想和艺术教育的理论原理、课程设计、教学目标、教学方法及教学评价体系等内容。使学生掌握艺术教育的基本理论与方法，为从事艺术教育实践打下良好基础。

8. 儿童综合艺术活动设计与指导 课程编码：53040107

本课程结合各科艺术教学法的教学，组织学生开展声乐、器乐、舞蹈不同方向的教育活动设计和仿真模拟，进行儿童音乐课程综合教育的观摩、探讨和实践，培养学生学科综合教育理念，逐渐形成学生的"研究"意识和创新能力。

五、主要实践教学环节

1.课程实验与课程设计

根据课程教学大纲及教学内容要求进行。

2．课程实习

包括专业课程和课程教学法两部分的实习，如幼儿舞蹈编创实习，教学法实习，歌唱、器乐、舞蹈、美术的综合艺术活动的组织与实施。通过实践使学生将课堂理论知识转化为能力。

演出见实习：包括现场音乐会、歌剧、舞剧观摩，各种大型文艺演出活动电视转、直播 观摩；每学期的专业汇报，参加学校内外各种演出实践活动。

儿童心理调查：采用观察、交流、记录等方法，调查儿童典型心理行为和特征，并撰写分析报告。

艺术课程改革调查：采用观察、访谈、问卷等方式，调查我国基础教育艺术课程改革现状，撰写分析报告。

节日艺术活动观摩：观摩幼儿园、小学"六一"节日活动的策划与组织；每年与实习基地商议共同确定主题，围绕主题展开各种儿童艺术交流活动，在实践中学生撰写活动方案、策划节目编排、安排活动流程、组织人员保障，在保障活动顺利进行的过程中培养和锻炼学生的综合能力。

儿童艺术课程教学见实习：包括教育见习和实习两部分。见习实习基地原任教师上课，并详细记录上课环节；学生在模拟仿真教学基础上，进行真实的课堂教学实习。

教育综合实习：熟悉了解幼儿园、小学教育的各个工作环节，以课堂教学为主，并进行班主任、大队辅导员等学生管理工作的锻炼。

顶岗实习：学生到有就业意向的单位顶岗实习，做为一个全职工作人员参与到实习单位的各个工作环节中，独当一面地开展工作，了解工作环境、熟悉工作流程、锻炼工作能力。

3. 毕业设计（论文）

学校提供本专业相关研究领域的课题或者问题，学生可从中选择自己感兴趣或者有感触的内容确立选题，也可在此之外自主选题。与指导教师进行反复探讨和实验（践）后，撰写论文，完成毕业设计。对学生进行综合运用所学基础知识和基本技能开展科学研究工作的初步训练，培养和提高学生分析问题和解决问题能力，提高创新能力，实现教学、科学研究和生产实践相结合。

4. 社会实践社会实践一般安排在寒暑假进行。活动内容不固定，有学校统一的三下乡活动、义务教育法宣传活动、义务教育法咨询活动；也有本专业开展的为农村儿童开展免费艺术培训服务、丰富农村业余生活的演出活动、关爱残障儿童精神世界活动等系列。让学生用自己的专业知识和技能服务社会。

六、成绩考核

1.理论课程考核包括考试和考核，考试和考核成绩采用百分制；

2.技能课程依据《长沙师范学校专业技能考核管理办法》进行考核，成绩评定采用等级制；

3.职业技能与社会职业技能鉴定接轨进行考核，成绩评定采用社会职业技能鉴定标准评定；声乐方向学生获得全国社会音乐考级六级以上证书；器乐方向学生获得全国社会音乐考级三级以上证书；舞蹈方向学生获得省级社会儿童舞蹈考级三级以上证书。

4.毕业设计采用五级制（优秀、良好、中等、及格和不及格），并写出评语；

七、毕业规定

本专业学生达到以下规定，准予毕业，发给毕业证书。

1. 达到人才培养所规定的德、智、体、美等规格要求，修满教学计划规定的所有必修理论与实践课程，成绩合格，获得相应的选修课学分。

2. 普通话达到二级乙等以上水平，获得计算机一级合格证书

3. 获得小学教师资格证书。

4. 完成毕业设计（含论文、音乐会、毕业创作），成绩合格。

八、附表

1. 艺术教育专业课程与教学进程表

2. 全学程时间分配表

3. 技能训练进程表

4. 教学学时分配表

5. 教学学时比例表

表 1 艺术教育专业课程设置与教学进程表

表1 艺术教育专业课程设置与教学进程表

课程

序

学