XX小学2014～2015学年第一学期 六年级英语期末考试分析
本学期教学已经结束，通过此次对学生的测试，让我更加清楚的掌握了学生这学期的学习情况，为了后面的教学打好基础，发现问题查漏补缺.现将考试情况做以分析：
一、基本情况
(一)学生情况:六年级共有学生35人，参加考试35人.英语考试成绩90分以上的学生22人，80分以上8人，70分以上4人，60分以上1人，平均分90.7，及格率100%，优秀率77.14%。
（二）试题情况：本次质量检测采用的是自己所命题的试卷。本次试卷注重学生基础知识以及做题技巧的训练，题型多样，层次较清晰，对课本知识的考察较细致。本次试卷整体教简单，个别题型较灵活。
二、存在问题
1.对重点的知识还应反复练习，个别学困生未能牢固的掌握重点知识，在选择题部分，一些知识在平时教学时练习过，但学生并没完全掌握，还是出错。
2.在基础知识部分，尤其是课本重点句型，对学困生的辅导还不到位，他们基础较差，需要更多的辅导与巩固练习。
3.语音部分是学生的弱项，虽然此次语音的判断降低了难度，但一部分学生仍然混淆，平时练习的不到位。表现在第二题短语的英汉互译上，都是课本知识，有一部分学生出错
三、改进措施
1.在教学中，加强词汇教学。包括词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。在日常教学中，对单词的教学需要反复的记忆，加深印象。
2.在平时的教学中，加强语音的练习，多教授发音规则。
3.端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
4.加强学困生的辅导。
2015.1.21
江口小学2014～2015学年第一学期
三年级英语期末考试分析
不知不觉学期已经结束，在大学区的统一安排下，检测了学生这学期的学习情况。为了能及时查漏补缺，为下学期的教学打好铺垫。现将期末考试试卷分析如下，以便今后教学做出改进：
一、基本情况
(一)学生情况:三年级共有学生38人，参加考试38人.一人智力残疾。英语考试成绩，90分以上学生21人，80分以上7人，70分以上2人，60分以上4人，不及格3人,及格率91.%，平均分86.58，优秀率70.27%。
（二）试题情况：本次质量检测采用的是大学区统一命题的试卷，试卷题量适中，题型多样，对学生基础知识的考核细致。
二、存在问题
1.在审题方面，平时应加强练习，许多同学第一题字母的书写不够细心。
2.平时的句子练习不够，尤其是学困生，需加强辅导。在选择题部分，学困生出现很多错误，这都是把句子放在情境中进行选择，说明他们没能牢固掌握。
3.对单词以及句子的书写记忆练习不到位，光注重了听说，读写有所欠缺。第六题的句子翻译，部分学生出错或者是未写，一方面没认真审题，另外一方面对句子的意思掌握不到位，在教学过程中没能反复强化，加深其记忆。
4.对学困生的辅导要反复，循序渐进，不断的进步。还应加强其对做题要求的解读，几个学困生为看清最后一题的排序要求，导致大量失分。
三、改进措施
1.在平时的教学中，应给学生操练不同的题型，对于英语初学者来说，只有在练习中才能让他们更加熟练。
2.对学生要有更加严格的要求，注重学生学习习惯的培养。
3.加强单词读写训练，及时巩固学过的知识。
4.认真做好后进生的辅导工作。
课任教师：黄运黎
2015.1.21
